Ahora que nuestras familias ya saben lo que es la inteligencia emocional y la validación de las emociones, mostraremos como la llevamos a cabo en nuestras escuelas mediante algún supuesto practico.  CASO 1 Un niño de nuestra escuela está llorando porque otro le ha quitado el juguete con el que estaba jugando. La educadora se acerca a el y poniéndose a su altura, le habla y pregunta si se siente mal, enfadado... ya que ella sabe que al niño le gustaba mucho ese juguete, la educadora le pregunta si quiere ir a pedirle el juguete a su compañero con ella, en el caso de que acepte, los dos se acercan al otro niño. La educadora poniéndose de nuevo a la altura del niño le pregunta que cual es el motivo para cogerle el juguete a su compañero, ya que lo tenía el primero, y le explica que debe devolverle el juguete. y por ultimo le preguntamos a ambos niños si les apetece jugar con el juguete juntos.  CASO 2  Nuestro niño se encuentra muy nervioso, llorando  y buscando algo y nu